𝗧𝗿𝗮𝗻𝗰𝗵𝗲 𝗱𝗲 𝘃𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝗽𝗿𝗼𝗳 : 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗿 à 𝟮𝟯𝟬 é𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝘀 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝗺𝗼𝘂𝗿𝗶𝗿 Cette session, mon cours de marketing - en début de parcours du MBA à la FSA ULaval - accueille 230 étudiants. Une « petite classe » ? Pas vraiment. C’est l’équivalent d’une salle de spectacle remplie… avec un nouveau spectacle chaque semaine. Et chaque étudiant arrive avec ses attentes, ses questions, ses défis. Heureusement, ma longue expérience de l’enseignement en ligne et plus de 350 conférences et ateliers m’ont appris à structurer et à communiquer efficacement (du moins, j’ose le croire !). Comment rester disponible et équitable dans un tel contexte ? Au fil du temps, j’ai développé quelques réflexes : • Un plan de cours, une structure, des consignes et échéances visibles et les plus claires possible. • L’automatisation quand c’est possible (quiz autocorrigés, gabarits, ressources en ligne). • Privilégier les forums du cours pour éviter d'être inondé de courriels. • De la rétroaction collective (et réutilisable), des séances vidéo de qualité préenregistrées. • L’utilisation judicieuse de l’IA, un assistant précieux pour organiser, résumer, communiquer, corriger ou inspirer. • Et bien sûr, garder du temps pour des échanges personnalisés… parce que derrière chaque matricule, il y a une personne. Est-ce parfait ? Non. Mais c’est la réalité que je vis, et ces pratiques m’aident à garder le cap. En tant qu’étudiant, comment vivez-vous les grands groupes ? Et pour les enseignants parmi mon audience, quels sont vos trucs du métier ?